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登陆_阻碍孩子智力开发的三大误区

发布时间:2021-01-19    来源:登陆2014

本文摘要:格伦多曼曾经说过:自学是生活中最有趣、最优秀的游戏。

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格伦多曼曾经说过:自学是生活中最有趣、最优秀的游戏。所有的孩子出生后都这样指出,之后我们相信自学是非常困难和喜欢的。有些孩子确实遇到了这个困难,一生都相信自学是玩游戏的有趣游戏。我们给这样的人起个名字,我们叫他们天才。

错误区1:忽视儿童生理成熟度的儿童身心发展有先后顺序,早期教育必须在适当的生理成熟度上开展积极训练,取得良好效果。过早或过晚都会对孩子造成损害。

我们告诉狼的孩子和猪的孩子们,他们错过了语言和社会规范等智能开发的时机,科学家即使得到了良好的条件,也无法跟上普通孩子的智力水平。过早开发儿童智能不仅接近预期的效果,也不会对儿童造成损害。误区2:自学武断化谈及自学,许多人想起学校躺在课堂上讲课,以及各种定理和常识。这个解释不可避免地会过于武断和刻板。

婴儿需要发现母亲和其他人的不同时,男孩为了对异性的奇怪在书店印刷女性心理学女性心理学时,一个人不吃西餐,小心模仿别人时,一个女孩注意明星们的服装时,一个人新买电器,看说明书时,司机在陌生地方关闭地图寻找应该回顾的路线时……这些都是自学,而且是更重要的自学。人们在生活中使用的80%的科学知识是教室外教的,如恋爱常识、心理调节能力、突发事件、各种社会经验和潜在规则等。

课堂上的自学意味着自学的一种,而且不是我最重要的一种,课堂上的自学可以得到高分,转入名牌大学,转入人才市场时可以得到镀金的入场券。但是,意味着入场券,如何关闭局面取决于我们在课外练习的能力和进入学校后教授的科学知识。

对幼儿来说,他们通过游戏和生活自学,他们明确提出的所有问题都是自学,他们参加的所有游戏和活动都是自学,对幼儿来说,他们普遍的好奇心和兴趣是自然更好的赠送,幼儿迅速增加他们的科学知识和能力,普遍探索和兴趣的状态对幼儿来说是最重要的,前者大大发现了孩子的才能,后者让孩子超越了心灵的人和心理的自我构筑。误区3:轻结果重过程,幸福比结果更重要。儿童从过程中获得的感觉和适当的态度比儿童学到的明确结果更重要。孩子学的不多,但在自学的过程中获得了幸福,不喜欢自学,不喜欢科学知识,这种态度比什么都最重要。

有些功利心强的父母总是希望孩子早点学习。例如,腹唐诗、记单词、学数学等,可以说是最后一次。但是,孩子腹部有几首唐诗,有很多法律的汉字,这一点的优势很快就不会消失,将来对孩子没有特别的好处,如果孩子因为父母故意拒绝功利而违反自学的话,就会变得更小。其二,孩子从过程中获得的磨练比结果更重要。

对婴儿来说,看起来比理解更重要,听起来比不理解更重要,感官感觉是智力的领导者,即使孩子不能解读,忘记的东西也很快记住(例如腹唐诗),背诵本身是最重要的,这个过程对孩子的智力发展没有很大的促进作用。总之,我们不赞成智能研究开发,也不赞成孩子的博学才能,但我们必须以孩子心中的人和自然为前提。

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对幼儿来说,我们不应该有特别故意的自学目标和计划,而应该对孩子的自然兴趣和自发表现给予充分的反对和关注。我们不故意追求的时候,结果往往是交通事故的收入。


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